ļ»æSALIDAS EDUCATIVAS
Litoral Argentino
El proyecto se halla enmarcado en las expectativas de la materia de Historia comprendiendo que la NaciĆ³n Argentina se fue articulando a partir de tres regiones histĆ³ricas: Noroeste; Litoral y Cuyo dentro de las cuales el litoral cumple un papel importantĆsimo: desde allĆ se fundĆ³ la ciudad de Buenos Aires; se establecieron los principales focos de resistencia anti-realista y fue en el litoral donde naciĆ³ el federalismo argentino y donde se sanciono la ConstituciĆ³n Nacional. En la provincia de Misiones se puede apreciar la invalorable labor de la CompaƱĆa de JesĆŗs con los pueblos originarios, la riqueza de la cultura, en las ruinas de las misiones jesuĆticas se plasma la raĆz de nuestra tradiciĆ³n cristiana. Es por eso que esta salida es un viaje a la historia misma del paĆs recorriendo lugares de gran significaciĆ³n histĆ³rica.
ļ»æ
Nos proponemos llevar adelante actividades que permitan entrar en contacto con los elementos con los testimonios de nuestra historia exaltando los valores patriĆ³ticos que nos llevan a reflexionar sobre la importancia de realizar nuestro aporte en bĆŗsqueda del Bien ComĆŗn.
La materia geografĆa integrada a este proyecto tiene como finalidad poner en disposiciĆ³n a los alumnos un conjunto de conocimientos que les sirvan para lograr explicaciones cada vez mĆ”s elaboradas, complejas y ricas sobre la conformaciĆ³n del espacio geogrĆ”fico latinoamericano y su situaciĆ³n actual. En este marco la experiencia de conocer el litoral argentino es muy valiosa ya que en el se configura el centro del comercio del MERCOSUR. Son las rutas, los puertos y las ciudades del litoral la columna vertebral de dicho comercio y por ende conocerlos significa profundizar en las relaciones en SudamĆ©rica.
Por otro lado es una forma de conocer los espacios rurales urbanos.
Desde la BiologĆa la Salida Educativa va a permitir que los alumnos realicen un planteo que dinamice y enriquezca sus intereses y experiencias y que les permita construir herramientas para preguntarse y preguntar sobre cuestiones vinculadas a los fenĆ³menos naturales, a partir de los cuales puedan construir explicaciones adecuadas a partir de tender un puente entre su conocimiento y los modelos y teorĆas cientĆficos vigentes.
El estudio de la BiologĆa se enmarca en el propĆ³sito general de la alfabetizaciĆ³n cientĆfica de los estudiantes. En particular, en 2Āŗ y 3Āŗ aƱo, la BiologĆa se conforma como una materia especĆfica, a travĆ©s de la cual se propone acercar a los alumnos/as a las principales teorĆas y modos de pensamiento que esta ciencia ha aportado a nuestra cultura a lo largo de los Ćŗltimos dos siglos.
En FormaciĆ³n Religiosa los valores que promovemos tienden a formar en los alumnos actitudes y conductas coherentes con la visiĆ³n humana y cristiana de la persona y la sociedad. Preparamos a los alumnos para que no sean personas pasivas dentro de la sociedad sino para que participen crĆtica y creativamente en ella, contribuyendo a formar una sociedad mĆ”s justa y solidaria
Esta experiencia de los alumnos en un Ć”mbito que no es la escuela, visitando el Santuario de San NicolĆ”s, y las catedrales, celebrando la EucaristĆa, conviviendo en un clima de diĆ”logo y respeto, profundiza su relaciĆ³n con los demĆ”s compaƱeros, con los docentes y con Dios, fuente de unidad y sentido de la propia vida.
ļ»æ
ļ»æExpectativas de logro:
ā¢ Conocer los lugares en los cuales se fue gestando la naciĆ³n argentina.
ā¢ Analizar la influencia del entorno geogrĆ”fico en las contingencias histĆ³ricas.
ā¢ Reflexionar sobre la necesidad de obras de infraestructura para la comunicaciĆ³n.
ā¢ Tomar contacto con los diversos medios naturales.
ā¢ Descubrir la riqueza de saber valorar la diversidad.
ā¢ Interactuar de manera grupal y convivir.
ā¢ Descubrir que es posible vivir el Evangelio en lo cotidiano.
ļ»æ
āItinerario:
ļ»æļ»æDĆa 1: Salida del colegio, llegada a San NicolĆ”s, visita al Santuario y el campito de la Virgen. OraciĆ³n en la cripta. Luego continuamos viaje hasta Rosario: visita al Parque Independencia y al monumento a la Bandera. Almuerzo. ContinĆŗan viaje a San Lorenzo Visita a convento de San Carlos y al campo de la Gloria. Llegada y alojamiento en Santa Fe
DĆa 2: Salida a CayastĆ”. Visita al sitio arqueolĆ³gico, casa ambientada. Almuerzo. Visita a la ciudad de Santa Fe. Catedral, Rivera. Peatonal.
DĆa 3: Salida a Entre RĆos Visita a la Catedral, al palacio San JosĆ© y el Parque Nacional El Palmar. Por la noche salida hacia Puerto IguazĆŗ.
DĆa 4: Misiones JesuĆticas de San Ignacio. Casa de Horacio Quiroga. Minas de Wanda. Llegada y alojamiento en Puerto IguazĆŗ. Recorrido hito tres fronteras.
DĆa 5: Visita de todo el dĆa al Parque Nacional IguazĆŗ. Recorriendo la garganta del diablo, circuito superior y circuito inferior.
DĆa 6: Partida hacia Buenos Aires. Recorriendo en el camino establecimiento: āLas MarĆasā y la ciudad natal del Libertador San MartĆn: āYapeyuā.
ā
Interior de la BasĆlica MarĆa del Rosario de San NicolĆ”s
Complejo ArqueolĆ³gico, HistĆ³rico y Cultural Ruinas de Santa Fe "La Vieja" (antigua Ciudad de Santa Fe)
Propileo triunfal de la Patria. Monumento a la Bandera
Parque Nacional El Palmar
Palacio San JosƩ
Parque Nacional IguazĆŗ. Cataratas, circuito inferior.